[Mateo] “El Reino de los Cielos se parece a un propietario que al amanecer salió a contratar jornaleros para su viña. Salió por la mañana y de nuevo hacia mediodía y a media tarde y al anochecer e hizo lo mismo. Cuando oscureció, el dueño dijo al capataz: -Llama a los jornaleros y págales el jornal, empezando por los últimos y acabando por los primeros.

Cuando llegaron los primeros, pensaban que recibirían más, pero ellos también recibieron un denario cada uno. Entonces se pusieron a protestar contra el amo. El replicó a uno de ellos: -Amigo, no te hago ninguna injusticia. ¿No nos ajustamos en un denario? Toma lo tuyo y vete. Quiero darle a este último igual que a ti. ¿Es que no tengo libertad para hacer lo que quiera en mis asuntos? ¿O vas a tener tú envidia porque yo soy bueno?”.

Los premios y los castigos son recursos pedagógicos empleados en educación para garantizar la repetición de conductas o comportamientos deseables (premios) y eliminar o corregir aquellos no deseables o inadecuados (castigos).

En todo proceso educativo aparecen los refuerzos pedagógicos como premios y castigos, como aprobación o desaprobación. Gracias a su correcta utilización los niños aprenden a corregir y superar el error o a repetir la conducta deseada. Por el contrario, si los empleamos incorrectamente o si el niño no madura y crece tomará premio o castigo como condición necesaria para corregir el error o para realizar de nuevo la conducta deseable. Una mentalidad de niño más allá del tiempo que le es propio convertiría el premio y el castigo en sustitutos del objetivo deseado, estableciéndose una situación de dependencia entre acción y premio-castigo, que perderían de este modo su valor educativo. Ya no se trataría, por ejemplo, de estudiar para saber sino de estudiar para recibir un premio o evitar un castigo: “qué me das si estudio”, “qué me haces si no estudio”.

Cambiemos “estudio” por “vida cristiana” y releamos lo dicho poniendo a Jesús y a nosotros mismos en el lugar que nos corresponde a cada uno en el proceso educativo y formativo de la vida evangélica, recordemos el poema de Sta. Teresa “No me mueve, mi Dios, para quererte” y volvamos a leer el evangelio de hoy para poner en claro si somos niños perennes aferrados a la búsqueda del premio y atemorizados por el castigo o si la acción pedagógica del Maestro ha generado en nosotros la deseable maduración que lleva a no necesitar más premio que ser Suyo y trabajar por lo que Él mismo trabajó hasta entregar la vida: hacer la voluntad del Padre para el bien y la reconciliación de las personas. “La Verdad os hará libres” y “Conocerse a uno mismo es principio de sabiduría”.